Bienvenue sur le site Moodle DyP

La Dynamique Pédagogique (DyP) communique avec les acteurs de l'enseignement de Toulouse INP à travers plusieurs médias :

Le programme des ateliers de la DyP ansi que de nombreuses autres informations sont consultables ci-dessous. Voir aussi le compte Twitter de la DyP.


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    Présentation de la Dynamique Pédagogique

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    Table synoptique des ateliers DyP

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    Page d'accueil des ateliers de la DyP (Dynamique Pédagogique), list...
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    19/20-E Hybrider ses cours : une opportunité pour développer l'autonomie des étudiants ?

    19/20-E Hybrider ses cours : une opportunité pour développer l'autonomie des étudiants ?

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    19/20-C Comment définir nos objectifs d'apprentissage ?

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    19/20-B Formation de formateurs : Comment animer une formation ?

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    1A1 - Un syllabus, à quoi ça sert ?

    1A1 - Un syllabus, à quoi ça sert ?

    Un syllabus n'est pas uniquement un document de présentation d'un c...
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    1B1 - Comment monter un APP ?

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    19/20 - 1B2 - Comment utiliser les cartes mentales et conceptuelles dans mon enseignement ?

    19/20 - 1B2 - Comment utiliser les cartes mentales et conceptuelles dans mon enseignement ?

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    1C1 - Comment concevoir des QCM ?

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    1C2 - Comment évaluer avec des grilles critériées ?

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    1D1 - Comment rendre mes étudiants actifs avec "Penser - Comparer - Partager" ?

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    1E1 - Quel va être l'impact de l'approche par compétences sur mon enseignement ?

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    19/20 2A1 - Comment saisir son offre de formation avec Ametys ?

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    2B1 - Comment utiliser Moodle pour mon enseignement ?

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    2B2 - Comment créer des ressources pédagogiques multimédias avec Scenari Opale ?

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    2B3 - Comment réaliser des vidéos pédagogiques avec des outils de screencast ?

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    Quelques trucs et astuces pour stocker ses vidéos sur le serveur de...
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    2C1 - Comment évaluer avec Moodle ?

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    2C2 - Comment mettre en oeuvre une évaluation par les pairs avec Moodle ?

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    2C3 - Comment détecter le plagiat avec Compilatio ?

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    19/20 2D1 - Salles de pédagogie active : des outils et des tâches pour des scénarios renouvelés

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    2D2 - Comment poser des questions en cours à l'aide d'outils numériques ?

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    2D3 - Instruction par les pairs avec le logiciel Elaastic ?

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    2E1 - Comment conjuguer l'enseignement présentiel et à distance via le e-learning ?

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    2E2 - Comment gérer les droits d'auteurs ?

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    2E3 - Comment utiliser la bibliothèque numérique ScholarVox ?

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    L'établissement investit chaque année un budget important pour abon...
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    3A1 - Comment monter un nouveau cours ou mettre à jour un cours existant ?

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    3A2 - Comment motiver les étudiants ?

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    3A3 - Comment gérer les problèmes de prérequis ?

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    3B1 - Comment enseigner pour que mes étudiants apprennent ?

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    3B2 - Pourquoi l'activité d'apprentissage que je propose fonctionne / ne fonctionne pas ? Quoi faire ?

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    3D1 - S'initier à l'analyse de pratiques ?

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    3D2 - S'initier à l'analyse de pratiques à partir de la vidéo de formation ?

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    3E1 - Comment valoriser mon engagement dans la pédagogie ?

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    Aide à la valorisation des activités pédagogiques.
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    3E2 - Comment être un meilleur enseignant (réflexivité) ?

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    3Omega - Comment concevoir, animer et évaluer les TP ?

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    Atelier en ligne : Comment utiliser les boitiers de vote Turning Point

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    Informations et documentation pour utiliser les télévoteurs en cours.
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    Atelier en ligne : Comment saisir ses notes sous planète

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    Comment saisir ses notes sous Planète en téléversant un fichier.
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    Atelier en ligne : Comment déposer une vidéo sur la plateforme PRISMES

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    Dépôt des réponses à l'appel à projet BIP 2020

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    Cliquez sur le titre du cours ci-contre pour lire l'appel à projet&...
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    Printemps des Bonus Pédagogiques du 5 juin 2019

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    Printemps des Bonus Pédagogiques 31 mai 2018

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    Rencontres de la DyP à venir

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    Dirty tricks (trucs et astuces)

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    Prospective 2019-2023

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    CODyP 2018/2019

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    Accompagnement des étudiants

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    Syllabus vidéos Clément strauss

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    Partage d'informations et ressources CODYP

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    Archives Dyp 2016-2018

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